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对液压与气动实验室建设的探讨

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柳州职业技术学院机电设备维修与管理专业为中央财政重点支持建设的专业,根据国家财政部和教育部审批的机电设备类专业人才培养目标,对原学科体系下的《液压与气动》课程进行了改革,以工作任务为导向,重新设计了课程的教学目标、教学内容、教学方法。重新设计的《液压与气动系统的应用与维修》课程于2008年被评为广西诗品课程。

根据新的课程标准,液压与气动实验室是开展教学和培养高技能人才的主要阵地。为了配合新课标的实施,思考、研究、探索液压与气动实验室”建设的新路子是非常有必要的。随着人才培养方案的调整及社会对高职高专技能人才所提出的新要求。实验室必须按照学院示范性建设目标和发展规划的要求加强建设。

1 建设思路和目标1.1 建设思路通过加强实验室的建设,进-步优化实验内容,改革实验教学模式,营造积极向上的学习氛围,注重打下扎实的实践基础,重视学生工程实践能力和创新能力的培养,力求使学生具有良好的专业素养和创新意识,充分调动学生学习的自主性和积极性,全面培养学生的专业素养和职业意识。

1.1.1 转变液压与气动实验室的职能和管理模式随着课程的改革,教学内容和教学方法的转变,液压与气动实验室的职能从原来的开展验证性实验向现在的开展创新型实验转变。实验室的管理模式也应该相应地从原来的集中式向开放式的模式过渡。

我们相应地改变以往的实验教学体系、实验内容、实验教学方法和教学手段,增加综合性、设计性和创新型实验项目。创新性、设计性实验可由学生制定实验方案,选配零件和工具。让学生在实验中进行积极的思维活动,提高学生的动手能力及操作水平,培养学生的创新能力。

1.1.2 全面提高实验教学质量构建适应机电设备类专业群人才培养方案的教学模式,营造人才培养的和谐环境:构建新的实验内容体系,优化重组原学科体系下的实验,遵循学生的认识规律,即从基础到综合,再到设计和改造,以培养学生分析和解决问题的能力;实验教学方法和手段的革新,通过资讯搜集、实验项目实施、项目成果展示、实验过程讲解等-整体系统来体现以学生为主体的教学特点;建立开放式实验教学模式,为学生的个性发展提供广阔的空间;更新和添置仪器设备,加强实验环境建设的改造。

1.1.3 提高教师队伍和实验室管理队伍的专业水平教学队伍和实验室管理队伍是实验室建设和管理的主体,是在以项目式教学为主要教学方法的新课标的要求下进行教学的直接参与者√学队伍和实验室管理队伍建设的质量是实验室建设成功与否的关键。因此,必须建立健全管理制度,加强实验教学队伍的建设与管理;建立教学人员考核和培训制度,以提高教学人员的专业技能水平和教学水平;建立教学人员的酬薪保障制度,以充分调动教学人员的积极性。

1.1.4 提升实验室管理水平和办学效益通过加大实验室对内对外的开放力度,建设开放式实验室。促进资源共享,使有限的资源发挥最大的经济和社会效益;通过完善实验室管理制度,实施管理制度化、信息化,全面提高实验室管理水平;通过进-步深化实验室体制改革和实验教学改革,建立良好的实验室管理运行机制,巩固和发展实验室建设成果。

1.1.5 开发和引进虚拟实验通过开发和引进虚拟实验,有效地利用现有的计算机资源,在不大幅度增加财政投入的情况下,提高实验的开出率,提升学生对每个项 目的参与度。在降本运作的同时,最大限度地保证教学效果。

1.2 建设 目标以实用性、先进性、开放性、前瞻性”为建设目标,按收稿 日期:2012-06-20作者简介:罗洪波(1977-),男,广西忻城人 ,柳州职业技术学院讲师,硕士,主要研究方向:机电技术及现代教育技术。

l76 漯河职业技术学院学报 2012生照机电设备类专业人才培养方案以及《液压与气动系统的应用与维修》课程标准的要求,对实验教学内容进行整体优化和更新。改造和精简验证性、传统性的实验项目,增加设计性、综合性和研究性实验。全面推动课程人才培养目标和专业人才培养目标的实现。

实验室扩建后,能保证在实验室中完成《液压与气动系统的应用与维修》课程标准所要求的90%的教学项目。

在满足学院教学要求的同时,每年面向社会开展200个课时以上的液压与气动”技术培训。

2 建设实践2.1 实验室的硬件建设从 2008年起,液压与气动实验室先后投入中央财政及地方财政支持资金共计 83万元,购置了6台开放式的液压实验台,6台开放式的气动实验台,1台透明液压实验台,1台液压挖掘机实验模型,l0张液压与气动元件拆装台,30套虚拟实验软件等设备。对原有的3台液压实验台进行了改造。通过企业赞助的形式,受赠了-批液压与气动元件。

扩建后的液压与气动实验室,可以开出元件拆装、液压与气动系统的搭建与控制、液压与气动系统的维修、液压与气动系统的改造、液压与气动回路构建虚拟实验等实验项目。内容涵盖新课标所要求的90%以上的项目。

2.2 实验室的开放式建设为配合新课标的实施,培养学生自主学习的能力,鼓励学生的创新精神。自2009年起,我们制定了-套开放式实验管理的规章制度,根据所制定的规章制度,在部分课余时间,实验室向学生开放,确保学有余力的学生课后开展创新性实验的需要。

2.3 加强实验室的管理实验室管理水平的好坏,将直接关系到实验设备的使用寿命,决定实验室的运作费用。同时管理的完善与否,也直接关系到实验设备的使用效率和使用效果。因此,制定-个行之有效的规章制度,营造-个 良好的实验

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