机械制图与CAD课程改革的思考

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机械制图和 CAD课程分别是高等院校里设置的两门较为基础的专业课程，在以往的教学模式中，两者实际上是分开教学互不相干的，但旧式的教学模式中存在很多问题.如将两门有所联系的课程分开来教学，会产生内容重叠、浪费课时、学习量加重擞 学效果不理想等多种弊端。机械制图侧重介绍制图的原理和方法，CAD课程则着重讲解有关利用电脑软件绘制图形的技巧.两门课程都是想培养学生绘图技能、识图技巧和空间想象能力。所以如何把这两门课程紧密联系起来组成-个全新的机械制图与CAD课程系统.切实改善教学模式、提高教学效果是现阶段教学改革所面临的重要问题1.教学改革的原因以往的机械制图的教学模式.主要是根据教学大纲的规定.利用教学模型、挂图等手段讲解绘图相关方法原理和操作方法。学生则通过不断的练习来强化技能。此类教学方法在某种程度上来说还是发挥了很大效果的。但是最近-段时间出现了因课时不足.制图教材的绘图内容大为减少的现象，却没有同时降低有关绘图技能的要求，这样-来就导致学生的立体思维能力变弱。识图成为专业知识和延伸扩展学习中的弱项。在内容增加课时变少的情况下旧式教学模式无疑不利于教学的开展，而且以往的机械制图教学内容与现代技术对人员技能的要求距离较大。现阶段设置的机械制图和 CAD两者联系不够紧密，学习过程中很多学生只喜欢用电脑绘图.而对手工绘图的重视程度不够，不利于实现既可以熟练手工作图并识读工程图.又可以操作电脑软件来绘图的最终学习目标.所以我们迫切需要对机械制图和 CAD开展创新性的教学体制改革2.教学改革的措施现阶段的机械制图与电脑绘图配合教学的模式有三种 ，第-是插入式，即在机械制图课本中插入几个章节的计算机绘图内容，此法简单方便、易于操作，但由于课时较少。通常只有几节，学生没有办法充分利用电脑来展开绘图练习 第二是单独式.就是把计算机绘图单独开门课，这种方法有利于凸显计算机绘图的重要性，但却把两者在教学时间段上分开了，不利于教学效果的发挥。第三是综合式，把机械制图和计算机绘图综合为-门课程，以不同的知识点为汹，分次序地介绍这两者，优点是把两门课很好地结合起来，使学生学习效果达到最优化的效果。经过对两门课程所存在的问题和具体关系的综合分析之后，思考了有关如何将两门课程联系起来的教学方法。具体方式如下：2.1把这两门课程变为-门课程--机械制图与 CAD在实际应用的基础上对之前的课本及教学计划展开相应的整合，有关的课程内容将包括：基础制图知识方法及国