论CAD/CAM软件在独立院校机械类课程教学中的应用

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独立院校以培养应用型本科人才为主要目标，在保证基础理论教学的前提下，要重点突出实践性教学环节。CAD/CAM技术的熟练应用是他们与-类院校本科生竞争的优势，因此要在机械专业课程教学中大力推广应用 ，让学生在从认识到熟悉再到提升的过程中拿稳-个就业的敲门砖。

1 在课堂教学中认识CAD/CAM软件机械类专业课程传统的授课方式是通过讲解二维工程图让学生理解机器的组成结构和工作原理。部分学生因为内容较为枯燥，丧失了学习的兴趣；部分学生因为专业基础知识不够扎实或者空间想象”能力不足，理解较为困难。这些现象在独立院校尤为突出。

因此，针对独立院校学生的学习特点，提出在专业课的教学中采用 CAD/CAM作为辅助教学手段 ，让学生从表 面上认识 CAD/CAM技术 ，从而提起他们学习的兴趣。

1.1 机械设计类课程机械原理研究机构与机器在运动与动力学方面的共性问题 ，并着重研究常用机构的运动设计问题。

CAD软件的机构动力学拈提供的静态运动、动力分析计算及动态仿真功能就是机械原理的教学平台n1。

利用该拈不仅可以让学生直观地看到各种机械机构的仿真运动，还可以给学生展示机构的组成及装配过程，从而提高了学生的学习兴趣。

CAD软件的建模 、装配拈就是针对机械设计重点研究的零件和机器的基本设计理论与方法提出的。

利用该拈提供的三维造型、干涉检查、运动仿真等功能，使学生对各零件间的装配关系、运动情况有直观的感受，有助于他们对装配图的理解。

1.2 模具类课程CAD软件的模具设计专用拈就是针对这类课程开发的。该拈不仅包括了冲压模具、注塑模具、铸造模具和锻造模具的设计包，还拥有复杂曲面的造型子拈及标准零件库。以压铸模具为例，启动模具设计拈后，利用提供的-系列工具，可以由各种金属制品的三维模型建立起模具装配模型，设计分型面、浇注系统、冷却系统，生成模具成型零件的三维实体模型，从而方便准确地完成压铸模具核心部分的设计。通过开模过程的模拟，可以清楚地看到虚拟模具的工作过程。

1.3 数控类课程在这类课程的教学中，CAM软件则发挥了重要的作用。利用CAM软件中提供的各种拈，可以对已有模型进行数控仿真加工。学生不再是-味分析数控代码的含义，而是直观地看到各种类型的刀具、机床及仿真加工过程，学习积极性得以提高。

2 在实践环节中掌握CAD/CAM软件课程设计、综合实训是学生学完某-门或几门专业基次和专业课后安排的具有综合性和实践性的重要教学环节，旨在培养学生综合应用所学知识解决实际问题的能力。毕业设计是综合性更强的实践活动，通过它可以使学生综合应用知识的能力更为全面和深入。

在课程教学中充分使用CAD/CAM软件激发起学生学习的兴趣 ，同时开设 了UG、Pro/E、MsaterCAM等课程，学生已熟悉这些软件的基本操作。此时提倡在实践环节中使用CAD/CAM软件，学生会跃跃欲试，从而在实践中进-步掌握这类软件。

2.1 课程设计机械原理课程设计内容-般为机构设计、速度和加速度分析及动态静力分析。有了CAD软件的帮助，学生可以在进行基本计算后，绘制机构运动简图，并在软件的机构动力学拈中进行运动分析，输出所需参数及数据。

而机械设计课程设计则-般为减速器的设计，要收稿 日期 ：2013-03-25作者简介：赵燕(1982-)，女，湖北鄂州人，讲师，硕士，从事机构设计及模具设计。

· 17l·第4期(总第134期) 机 械 管 理 开 发 2013年8月求学生在正确计算和校核的基础上绘制总装图[21。由于部分学生缺乏空间视觉感，因此对总装图的绘制只是照猫画虎的完成，细节问题并未理解，存在结构、定位等问题。即使老师指出问题，由于减速器中大部分尺寸的确定都是和其他零件安装定位的整体设计要求相关联的，学生修改也十分费时费力。在利用CAD软件进行三维造型和装配的过程中，学生可以直观地看到按照计算尺寸生成零件的形貌、各个零件在减速器中的位置及相互关系，能够明显地发现问题，并可以利用参数化尺寸驱动功能进行设计修改，简单方便。对于CAD软件使用较为熟练的学生，还可以进行动态装配和运动演示，将静止的信息转变为动态的效果。学生可以直观地看到自己的成果，学习兴趣大大提高。

2.2 综合实训为了提高学生的动手能力，培养-定程度的职业技能，独立院校会为学生开设-些综合实训，数控实训就是其中非常重要的-项。数控实训中要求学生独立完成零件设计、程序编制、上机调试、实际加工4项工作。如果采用传统的手工绘图、人工编写数控代码的方法，耗时又效果不佳，因此，笔者所在教研室已采用CAD/CAM方式进行数控实训，要求学生利用CAD软件进行三维造型设计，利用CAM软件进行数控代码的编制，然后将代码导人数控机床进行调试和加工。整个实训完成后，学生不仅能够拿到自己设计加工的实物，而且对CAD/CAM软件的兴趣更高。

2.3 毕业设计毕业设计是大学期间综合性最强的实践活动，通过它可以使学生综合应用知识的能力更为全面和深入。很多学生都会选择与CAD/CAM软件设计相关的题目，希望在毕业设计的过程中更为综合地提高CAD/CAM软件灵活应用能力。学生在软件课程中学到的知识就不够用了，需要根据毕业论文题 目自学很多新的功能。对于难度较大的内容，教师可给予适当的帮助。通过这样的训练环节，学生的应用能力和 自学能力会得到大幅度提高。

3 在创新设计中提升CAD/CAM软件的使用能力和技巧部分学生学有余力、有创新意识，有意愿参加兴趣小组或创新小组，两年-届的机械创新设计大赛就为他们提供了-个很好的平台。

在组队参加机械创新大赛的过程中，鼓励学生采用CAD/CAM软件进行设计和后处理，完成大赛要求提交的图纸及机构模型。笔者目前所带的机械创新小组就是采用这样的模式进行2012年机械创新大赛的准备工作。在这个过程中，不仅培养了学生的自学能力、创新能力和动手能力，而且让学生将课堂上学到的知识与实践环节中掌握的技能充分结合，为日后工作中的实际设计奠定了基础p 。

4 结 论目前 ，我国的机械制造业正处在-个快速发展的阶段，越来越多的数控设备和现代设计制造方法正在被企业接受和采用。传统的重理论、轻实践”教学理念下培养出的高校毕业生，已经不能适应现代社会的需求，在实践教学环节中强调CAD/CAM软件的学习和应用成为必然趋势。尤其对于独立学院，如果培养出来的学生能够熟练地掌握-到两个CAD/CAM类软件，他们将在残酷的就业竞争中占得先机。