经济器在螺杆压缩机的应用

科技论坛 ·41·经济器在螺杆压缩机的应用张天培 杨春元 陈贻坤 刘海波- (中原油田天然气处理厂，河南 濮阳 457061)摘 要：本文阐速了螺杆压缩机的工作原理和经济器的种类及结构，通过对比选择合适的经济器解决实际生产中的-些问题。

主题词：双螺杆压缩机 ；经济器；能效比；稳定生产我厂隶属中国石化西北石油分公司。是-个日处理天然气 260万方的天然气处理厂。主要产品有天然气、轻油、液化气、凝析油。

2005年 12月投运以来，由于当地风沙大，夏季环境温度高的特J致使换热用户需求冷量增大、冷水机组在运行中系统冷凝压力升高，针对此问题，雅站于2010年在空冷器平台加装轴流风机进行物理降温，但效果收益不尽明显。随着机组的滑阀和滑块在可调节范围内加到最大，造成机组排气压力超高，为避免机组锁停 PLC频繁强制卸载、机组制冷量变孝制冷效率差，严重时造成机组停机等实际运行状况。

2存在的问题在夏季实际运行状况下会对全站装置产生以下问题：2.1再生气冷却器冷量减少，分子筛干燥塔的冷吹延时，使吸附塔不能及时切换，天然气脱水不彻底，容易导致下游冻堵，严重的会使全站停机。

2.2液化气冷却器冷量不足，导致液化气塔塔压持续升高，使安全阀起跳造成放空损失，还造成装置运行不稳定。

2.3高温液化气、轻油产品进 储罐，对储罐运行不利，容易产生压力容器的超温超压。

2.4外输气压缩机入口温度超高，排气温度超高锁停，对全站外输系统冲击较大，且严重影响雅站生产经营任务的完成。

因此必须在现有情况下对冷水机组进行技术改造，加装经济器这- 措施，使冷水机组在相同的能耗前提下，提供更高的冷量以满足现场换热用户的需要，提高了机组制冷量和制冷效率，避免了干燥塔切换延时、液化气塔超压放空损失、保证外输气压缩机平稳运行，产生了良好的经济和社会效益。

3系统简介3.1我厂现在用的冷水机组压缩机是双螺杆式压缩机压缩机，R22， 夹在排气中的润滑油在-个卧式油分离器中被分离出去，这些油在回到压缩机之前，在盐水冷却式油冷器中被冷却。R22蒸汽在风冷式冷凝器中被冷凝成液体，制冷剂液体去干式蒸发器。R22在蒸发器中蒸发，回到压缩机，循环重新开始。

机组的负荷调整机构位于压缩机入口端的液压缸，由-个固定的隔板分成 2个部分，移动滑阀在隔板左边，移动滑块在隔板右边。液压系统推动可移动的滑阀，使压缩机加载和卸载；它推动可移动的滑块来增加和或降低压缩机的容积比。

3.2经济器原理。经济器实质上是-个液体过冷器，来自冷凝的高压液体通过经济器，其中-小部分液体经辅助节流阀在经济器内蒸发而吸收高压液体热量以使其过冷。过冷液体经主节流阀进入蒸发器，蒸发就会提高单位质量制冷剂的制冷量。这就要求经济器内始终维持-个中间压力，也就是要求经济器内不断产生的制冷剂蒸气被连续抽走。

由于螺杆式制冷压缩机吸气和排气均是同-方向，在压缩机吸气完毕后的某-位置，增开-个补充吸气口，吸人来自经济器的制冷剂蒸汽，从而完成经济器循环，使制冷剂液体得到过冷。带经济器补气口螺杆制冷压缩机的运行效果，相当于-个双级压缩制冷循环，与双级压缩制冷循环相比，制冷系统大大简化。经济器制冷循环可以大幅度提高制冷量及制冷系数，蒸发温度愈低，效果愈明显 ，如在35℃/-35℃低温工况下 ，制冷量及制冷系数可分别提高25%和15%4项目实施细则41加装闪发式经济器后系统见图1。由冷凝器流出的液态制冷剂通过电子膨胀阀1节流，变成相对低温低压的气液两相流体，其中气体通过闪蒸筒顶部的管路经电磁阀进入压缩机经济器输人口，液体通过闪蒸筒底部的管路经电子膨胀阀2再次节流进入蒸发器蒸发，闪蒸筒内增加液位传感器以防止液体流人压缩机，另外在闪蒸筒顶部的管路图 1图 2萋理l图 3上增加电磁阀以防止机组低负荷运行时，气体从压缩机倒流回闪蒸筒：还可以在闪蒸筒液位超高不能控制的情况下，能迅速关断电磁阀以保护压缩机免遭液击。其中电子膨胀阀2可利用原系统中膨胀阀代替，节约改造成本。

4.2闪发筒结构：(见图2、3)。根据简体长度分为分离区、涌浪区、稳定区。气液混合物在分离区进行分离，分离完成后气体上浮至喷液挡管顶端出去，液体沿着筒体内壁流下来，流下来的液体中还有少量部分气体，在涌浪区继续沸腾、分离：当气体充分分离之后，液态制冷剂回到稳定区，通过排液口流走。稳定区与涌浪区之间加有隔板，以防止受到涌浪区的涡流干扰。在液位传感器的壳管中，液管比气管粗0.5-1倍左右，以便R22液体能自由的流动流出，壳体内径比液位传感器大1倍左右，以便R22能在管内自由流动，达到液位传感器及时感测真实液位。

4.3压缩机补气口大小给补气效果带来的影响：补气孔有限面积随着补气孔口位置、工质和工况的不同而变化，若补气孔口面积偏小，则补气量减小，势必造成高压液体过冷度减小，制冷量增加幅度降低；而由于轴功率增加幅度降低，制冷系数降低的幅度会有所减缓。若补气孔口面积偏大，由于补气速度加快，补气将提前结束，齿槽内-部分气体将被挤出压缩机，产生倒流现象。因基元容积相对于经济器容积而言，几乎可以忽略，可以认为这种倒流对经济器压力没有影响，基于系统的能量平衡，致使补气成为-个不连续的过程。当压缩机齿槽压力提前达到补气压力，势必增加压缩机的功耗，从而使制冷系数的增加幅度降低。另外小的补气孔口使局部节流损失增大目鉴于加工方法和加工费用的考虑，我们旧能地选取大的吸气孔口，开成圆孑L，其面积接近R22在±40C工况下极限补气孔口的面积。为了防止倒流现象，在靠近压缩机的补气管道E增加止逆阀，使补气过程 (下转 173页)科教文化 ·173·高等数学课程四学三练"高效课堂教学模式初探刘春芳 史 伟(1、东北林业大学理学院，黑龙江 哈 尔滨 150040 2、哈 尔滨师范大学西语学院硕士研究生，黑龙江 哈 尔滨 150080)摘 要：针对高等数学课程四学三练”高效课堂教学模式进行了探讨。

关键词：高等数学；四学三练”；模式1概述高等数学是大学重要的基次程，是理、工、农、医等高等教育中涉及学生最多、对学生影响最远的课程之-。作为-门科学，高等数学有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性等特点。抽象性和计算性是数学最基本、最显著的特点，严密的逻辑性是指在数学理论的归纳和整理中，都要运用逻辑的规则 ，遵循思维的规律。所以说，数学是-种思想方法，学习数学的过程就是思维训练的过程。

- 直以来，我国《高等数学》的课堂教学基本停留在二、三十年前的模式，没有进行过重大的改革。沿用至今的教学模式是传授型、灌输型的；相应地，学生的学习方式是模仿型、接受型的。这种模式下√师的教学方式、方法往往是固化、保守的；学生的学习心理状态是被动、压抑和盲目的。这种教学模式过分强调数学封闭式灌输，忽视学习能力、数学知识创新以及及其创新应用能力的培养；它过分重视演算技巧训练，轻视思维品质的培养。在高等数学的教学过程中，充分地发挥教师的主导作用，发挥学生的主体作用，培养学生学习数学的方法和思维，构建高效课堂教学模式已经成为高校数学教师的必然选择。在高等数学课堂上开展四学三练”课堂教学模式就是针对以上思考提出并开展研究和实践的，它对发挥学生主体性、培养不同层次学生的数学思维和兴趣、养成学生较好的学习习惯 、提高课堂效率都具有重要意义。

2四学三练”高效课堂教学模式2.1本模式解析在高等数学的教学过程中，培养学生的学习兴趣和创新型思维，积极地研究和探索四学三练”高效课堂教学模式。四学”是指导学、自学、互学和固学；三练”是指初步体验训练、理解运用训练和巩固拓展训练。它包括-条主线和两条辅线 ，-条主线即以学为主”即自学，互学和固学，两条辅线即 导学和三练”。根据教学需要或凸显或归并 ，以促进学生在掌握基础知识的同时，对数学的本质进行研究和探索，学会应用数学知识的能力。

2.2本模式的应用价值整个教学过程要突出以学生为中心，以学为中心的理念。在教学过程中，充分发挥预习及预习反辣的作用，使之成为高效课堂的增长点。在讲授新知识之前，都要对学习内容进行布置，交给学生学习任务，这样，学生带着学习任务进行预习，查阅相关的资料，对知识点进行整合和加工处理，对定理公式进行分析。上课时，检查学生的预习情况，抽查部分学生进行反馈，对预习时遇到的较难的问题进行讨论。四学三练”高效课堂教学模式调整了教师的惯性思维和做法，充分发挥前置性学习在课堂教学中的重要作用。这就是初步体验训练√师的导学”的作用。导什么，怎么导是关键的问题。

其前提是教师对教学内容的解读，对教学目标进行定位 ；其关键是教学内容中的难点和重点；其方法可以选择问题导学、提示性导学、评价导学等。至于方法的具体选择，可以是单-式的，也可以是组合的，这要根据教学的内容而定。在教师的引导下，学生积极地参与到每个教学环节中，成为教学活动的主体。这也就是理解运用训练。在课下 ，要对知识进行巩固复习，即固学，学生做相关的练习题，进行拓展训练。学生的主体意识被唤醒，主观能动Jl生被激发，学生始终处于主动积极地学习状态。在这样的课堂上 ，学生的数学思想和数学思维逐渐的形成。

结束语四学三练”高效课堂教学模式突出了以学生为中心”的理念，对课堂结构和教学流程进行了变革，充分地发挥了学生的主体作用。我相信只要加强学习、研究，努力实践，认真总结，把培养学生的创新型思维贯穿于高等数学教学过程中，就-定能达到高效课堂的效果。