千斤顶校准方程的求法

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众所周知 ，高职高专教育作为我国高等教育的重要组成部分，与其他高等教育的显著特征在于它的教育 的特色上即理论以必需够用为度，强调技能教学。对度的把握就成为高职高专教学改革的重点和难点，选择合适的教材对高职高专教学改革无疑是有利的促进¤助教材可以有效的规范课堂教学行为包括模式和方式方法的选择，促进教学观念的改变，进而提升课堂教学效果。因此，科学的选择高职高专教材是课程教学改革的前提和保障。

那么该如何选择高职高专教材呢首先，高职高专教材选择原则必须要满足高职高专特色办学需求。

高职高专的特色是与其他高等教育而言的。传统的高等教育是-种以知识系统化为核心的教育，这种教育的特点是强调知识系统的完整性，满足学习者理论知识体系的构建需求而对技能培养往往不够重视，虽然也有实践能力的培养 目标，但实践的主要 目的并非是满足实践技能培养基金项 目：此文为秦皇岛职业技术学院 2012-2013年度职业教育科研课题(QZYY1203061支撑材料 ；河北侍育厅2012河北省高等教育教学改革研究项目，项 目编号为2012GJJG246。

作者简介：任雪飞(1969-)，女，辽宁大连人 ，中级职称，研究方向为高职教育。

而是辅助知识系统的构建需求。而高职高专教育则恰恰相反 ，它不过分强调知识体系的完整性 ，但对应用技能的培养高度重视 ，其培养 目标有知识系统的构建但主要还是技能和素质的培养。用-句话概括就是传统意义上的高等教育主要强调理论 ，高职高专教育强调技能。因此，高职高专教材选择首先要满足技能培养的需求，服务于高职高专的人才培养特色。

如何区分教材是适合技能培养还是知识系统构建呢这里有个技巧就是看教材 目录 ，注重技能培养的教材其 目录起点是以实践为操作起点，即先实践后理论：而注重知识系统构建的教材其目录是以理论教学为起点，即先实践后理论。-般说来 ，高职高专专业课程教学的教材选择应选择技能培养为主才容易满足特色需求。

其二，高职高专教材选择原则必须要满足高职高专自身进化需求。

高职高专的教育作为高等教育的重要组成，其特色并非天生的，特别是其对知识体系中度”的把握，是在教育进化的过程中逐渐形成的，不同地区，不同的教育阶段对教材的选择有着不同的需求，这就使得高职高专的教材选择上增加了难度。要想合理的选择教材须对高等教育特别是高职高专的发展有个清楚的认识。具体说来 ，我国高职教育的发展可以形象的归纳为三个阶段即基于任务驱动法的案例教学阶段、基于知识与技能拈的 CBE模式阶