二氧化硅和硅酸的性质教学设计方案

本资料包含doc文件1个，下载需要5积分

二氧化硅和硅酸的性质教学设计方案

-、教学内容分析
本节课的教学内容是人教版高中化学新课程必修1拈第四章第-节《无机非金属材料的主角--硅》的第-课时。第四章是整个必修阶段较为全面、详细地学习和研究典型非金属元素单质及其化合物性质，以及它们在生产生活实际中的重要应用的-章～硅及其化合物的性质和应用作为非金属的开篇，突出了硅在社会发展历程中、国民经济中、信息化社会中的重要性和应用价值，能够让学生充分认识硅及其化合物在非金属材料和信息技术领域，在建筑、通信、光电技术及航空航天等方面有广泛的应用，前景十分广阔，地位十分重要。本章的教学内容对于夯实化学实验方法和计量方法、强化物质分类法在化学研究和学习中的应用、巩固离子方程式的书写和氧化还原反应的知识具有重要的作用。

三、教学目标
1.知识与技能

2.过程与方法

3.情感态度与价值观

四、重点难点及处理
1.教学重点
（1）二氧化硅的性质；
（2）硅酸与碳酸酸性强弱比较的实验方案设计与选择。
2.教学难点
硅酸和碳酸的酸性强弱的比较的实验方案设计与选择。

五、教学准备
1.PPT辅助教学课件和视频资料
2.实验用品
Na2SiO3溶液、盐酸溶液、大理石、饱和NaHCO3溶液、酚酞、热水寓启普发生器、洗气瓶、导气管、双口塞、黑白纸板、大试管4支、滴管1支、试管架1个、托盘1个。

六、教学思路（教学策略等）
二氧化硅具有典型的酸性氧化物的性质，在生活中学生对含有二氧化硅的物质也有较多的接触，感性知识较为丰富，从感性知识上升为理性知识，学习起来具有亲切感，因此通过学案材料提供日常生活中的含硅的物质的应用，得出二氧化硅的-些性质，突出化学的实用性和创造性，培养学生分析、筛癣归纳、总结的能力；在二氧化硅的性质的研究过程中，突出元素化合物性质的研究思路和方法酸碱性--氧化性--特性”，既介绍酸性氧化物的共性，又从氧化还原角度介绍其氧化性在生产实际中的应用，还介绍二氧化硅的特性，扩展了学生对非金属氧化物的认识，形成完整的元素化合物性质的研究思路和方法，为学生以后的自主学习奠定基础；硅酸的溶解性和弱酸性学生很容易接受，不作为本节课的知识重点，但是设计实验方案比较硅酸和碳酸酸性的强弱，不仅能培养学生应用已有的知识解决新的问题的能力，使学生获得成功的喜悦，更能够很好的培养学生的问题意识和探究精神，使学生在探究的过程中，进-步理解探究的意义，学习科学探究的基本方法，提高科学探究的能力，善于与人合作，具有团队精神；课后总结和反思，能够培养学生的问题意识，鼓励学生发现和提出有探究价值的化学问题，敢于质疑，勤于思索，逐步形成独立思考的能力，提高自主学习化学的能力。

七、教学过程