生产计划与控制课程教学改革探索

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生产计划与控制课程作为工业工程专业的主干核心课程.肩负着贯彻专业培养目标，培养应用型高级管理人才的重任。本课程涉及管理学科、工程学、经济学等学科理论知识∥程内容包括：企业生产运作系统规划、建设 、维护、优化及业务管理。通过本课程的学习.学生将掌握生产计划与控制理论和方法.具备分析和解决企业生产系统实际问题的能力.能胜任工商企业及各类组织的生产管理工作.适应我国制造业大国对生产管理人才的需求 传统的理论教学往往停留在教师讲，学生听”的教学模式上.学生处于被动接受地位.同时教师在授课中-般偏重于理论的讲解.较为单-.不能很好地激发学生的学习积极性，影响教学效果。笔者在教学实践的基础上.提出了对生产计划与控制课程教学方法改革的若于思路1 生产计划与控制”课程教学的现状生产计划与控制”的理论与方法来源于企业的管理实践.学好本课程理论和方法的难点在于解决学生对生产管理对象及过程的感性认识.缺乏感性认识则在学习上述内容时存在-定的困难 .可能导致学生失去学习的兴趣和热情而影响教学效果。在实际的课程教学过程中，很多学生反映课程理论性太强，实际运用少，教学过程不够生动，学起来枯燥乏味，兴趣不浓。之所以会出现这种情况，是因为传统教学方法以老师为中心.进行的是填鸭式”的满堂灌注入式教学.学生被动地接受教师讲授的知识.主动思考能力和创造性学习能力都遭到压制。同时由于实验教学设施和手段的限制，教师在授课中偏重于理论教学.忽视实践教学，存在着教学脱离实际的现象，学生未能真正掌握生产计划与控制”的方法和理论精髓。针对本课程的重点、难点 ，我们借助创新的教育教学理念、灵活多样的教学方式、先进的教学手段、丰富的教学资源和良好的学习环境.激发学生的学习热情和主动性.既加深学生对理论知识的理解.又能培养学生的学习能力和分析解决问题的能力2 课程教学方法的改革与创新2.1 根据制造业大省人才需求特点与我校工科优势实施课程改革与创新本教学团队重视江苏制造业大省对人才需求的特点和要求.同时充分考虑我校工科特色和优势.力求人才培养与社会需求相吻合。

据此开展课程教学改革与创新 针对中小企业在国民经济中占据重要地位这-事实与中小企业人才需求特点.改革教学内容与教学模式。

该课程的教学改革创新已经形成了自身的特色和优势，从每年暑假毕业生的调查反馈信息来看.大多数学生就业于江苏省中小企业 ，所学知识与企业实践快速对接.人才培养供需-致。

2.2 充分利用 产-学-研”合作平台完善课程实践教学体系针对《生产计划与控制》实践应用性强的特点，课程团队教师利用承接企业项目的机会.建立了产-学-研合作实习基地，并聘请了多名企业中高层管理人员担任该门课程的实践指导教师，为课程实践教学提供了有力支持。通过参观企业生产现场.既加深学生对课程理论知识的理解 ，又提高其分析解决实际问题的能力：同时.授课教师的科研项目吸收了部分优秀本科学生参与.在毕业论文选题中也力求以教师研究项目为基矗通过产-学-研合作的教学模式.不仅丰富了课程理论教学内容、激发了学生的学习热情.也有效增强了学生实践能力 .解决了课程教学理论脱离实际.教学效果不佳的问题2-3 探索了-套启发式理论教学方法在理论教学方法的教研和教改方面.课程组主要集中在运用多种教学方法和手段去有效地调动学生的学习积极性和参与性.促进学生去做探索性思考，培养学生创新思维和分析解决问题能力等 为此 .课程组研究探索了-套启发式理论教学的方法。这套方法包括 ：①在讲述技术性内容之前，使用积极设问”的办法引导学生思考和参与：②在讲述概念性内容时.使用概念辨析”的方法帮助学生在概念理解上去伪存真；③在讲授方法性内容时.使用方法举例”的办法使学生通过实例理解和掌握；④在讲综合性内容时.用寻求方案”的办法使学生们在寻找整体解决方案中实现融会贯通：⑤在讲述探索性内容时。

使用师生分享信息”的方法去引导学生积极地探究 ：⑥在涉及前沿性内容时.鼓励学生开展研究和探索”实施这套教学方法的关键是：在讲授过程中，老师先要通过提问和诱导使学生发现自己知识的不足.从而激励他们奋发学习和探索的积极性。这样才能符合学生学而后知不足，知不足而奋发”的学习规律.实践证明这是-种有利于培养学生综合素质和能力.并能够全面提高他们探索性学习积极性的教学方法2.4 综合应用多种教学手段与方法.提高学生理论联系实践的能力除了重视企业实习、实践教学环节 .本课程教学团队积极探讨如何充分利用各种实践教学模式与途径 .充分重视实验室上机、课堂企业运营模拟等.例如运用 APS高级排程软件、ERP沙盘模拟和 witness仿真软件等实践性教学环节.让学生亲临其境.体验生产计划与控制的原理和方法，启发学生的思维，开拓学生的视野。此外，还强调图片、视频和动画等多种教学方法与手段的综合应用。多种实践教学模式、教学方法与手段的综合应用.改变了过去课程教学基本由教师单方面填鸭式教学的被动局面.大大提高了课堂教学效果。

理论知识学习的目的在于实践。在做中学”理念的驱动下.组织学生参加课外物流实习、实验室仿真模拟训练、参加社会实践、科研立项等.将学生引导到教师的科研项目中、大学生创新性实验计划项目中.学生进行设计-研究”.实践做中学”。

2.5 考核方法的改革设计和使用了-系列考核学生参与度和学习绩效的做法：读、写、议”各环节的要求作为学生平时成绩的构成部分，计人平时成绩，具体分值由教师确定。期末考试前.教师可单独组织-次课堂开卷考试(学生可以带阅读材料和笔记)，成绩按 10%记入期末总成绩♂合每个同学在设计团队中承担的角色.根据同学课程设计的表现将成绩按 10%记记人总分。

这些辅助教学手段的建设和使用 .在很大程度上提高了课程教学的实际效果.较好地满足了学生培养的客观要求，较(下转第 269页)科技信息 。图书与档案O SCIENCE&TECHNOLOGYINFORMATION 2013年 第7期完善高校图书采访工作.有利于促进高校图书馆的馆藏建设，为广大师生提供更好的教学和科研服务 但是.文献采访工作是-项连续性和系统性的工作.需要各方面的共同努力 ，才能更好的完成这项工作。

3.1 融入院系.有的放矢准确采访高校图书馆要体现以人为本.满足需求”的服务宗旨.更好的为高校的教学和科研服务 采访人员就必须要融人院系.及时了解学校专业设置、教学科研情况.清楚各类型各专业读者比例以及对各类型文献的需求.考虑到重点学科与新设专业的比例.以及学校专业设置未来发展方向.参考本馆的馆藏现状及藏书特色和文献利用规律制定出有的放矢的采访计划 只有制定出了采访计划.才能有的放矢的进行采访.避免了采访的盲目性 .真正体现了按需购书”.为人找书”的服务理念。把好采访质量关，形成具有本校特色的馆藏体系，切实地满足学校的教学和科研的需要3.2 拓宽采访渠道.采用多种方式订购近几年.图书市痴前繁荣.图书出版发行体制改革不断深入 ，使得中文图书的采购渠道不断扩大.这为高校图书馆的采访工作提供了更多的选择。高校图书馆选购的图书具有专业性强、品种多、复本量少等特点.这就要求采访人员要开拓多种进书渠道。首先，要了解和掌握大量的书目信息.高校图书馆要想在浩如烟海的出版物中采集所需的文献.就必须通过各种渠道搜集书刊目录.从中获取-些图书出版信息：此外还可参加书展及-些相关的图书交易活动.现场了解掌握出版发行信息：在网络普及的情况下。也可以通过网上书店、图书网站等获取信息 通过对这些信息的分析.采访人员及时了解图书发行渠道的种种变化 ，综合考虑图书供应品种齐全、质量优秀、服务配套、新书到馆及时等等各项指标.在众多的发行商中寻找契机.不断拓宽进书渠道，从而提高图书馆的采访质量。其次，采用多种采购方式。高校图书馆采访人员在收集了大量的书刊目录后.要加强读者与采访人员的互动.坚持访”是采”的必要前提.采用请读者参与书目预订和组织院系专业教师现场订购等方式共同精选图书文献，提高购书质量。另外.网络的普及.也提高了采访的速度和效率 现在许多出版社和供应商都建立了网站.可以直接登录这些网站了解出版发行信息 .并从中查找、筛淹预订所需的图书.也可以组织院系老师在图书馆网站上进行网上图书的选订工作.从而缩短采访周期.提高文献的采购效率。

现在许多高校图书馆也采用招标采购的形式 .高校图书馆通过招标。

吸引-定数量的书商参与竞标 .通过评标委员会的审定和推荐 .从中选出信誉好、服务质量高的供书商 高资质的供书商不仅可根据图书馆的要求提供所需的图书.还能提供高质量的书目数据及编目数据。

并能根据标准的采访数据进行准确的查重.从而节省了编目人员的编目时间.缩短了新书的上架时间.缩短了读者与新书的见面时间.从而提高了工作效率。

33 合理分配图书经费.极积参与文献资源共建共享科学技术的迅速发以及借助于信息技术的突飞猛进而带来的文献生产能力极大的提高.导致了文献信息数量的急剧增长 而在网络环境下.信息源的类型和载体早已不局限于印刷型文献.电子出版物和网络出版物大有后来居上之势 在如此汹涌的信息洪流面前.任何图书馆都无法驾驭.更何况几十年来，印刷型书刊的价格持续上涨.而大都数图书馆的购书经费增长却相对缓慢.图书馆的经费紧张.几乎是所有图书馆都面lf缶的窘境 合理分配图书馆经费.是每-位采访人员都必须面对的问题。根据制定的采访计划 。合理分配书、刊、数据库的经费比例 期刊因它的连续性 .每年除了少数新增或减少的期刊变化较小 .而电子出版物和纸质图书就有非常大的起伏.因此我们应该结合采访计划.根据各类文献的利用情况.合理分配电子出版物的纸质出版物购置经费.力争达到满足既要完成采访计划又达到经费的最优化配置.决不盲目、随意地去使用图书经费。

高校图书馆受诸多因素的制约.依靠 自身的力量收藏齐全所有专业 、所有类型的文献来满足各类型读者多元化、动态化的信息需求是不可能达到的也是不可取的.只会造成资金的巨大浪费。为了互补有无 .在满足读者对文献需求的同时.也能最大限度的节约购置经费.各高校图书馆必须走信息资源共建共享之路 .才能保障图书馆的文献信息保障能力不致削弱.其角色功能的优势地位也不致 日渐式微。各图书馆之间利用网络优势加强馆际协作.通过联合采购、联合存贮、联合编目、联机检索等方式实现资源共享 信息资源共享有助于减少信息的重复和遗漏.形成各具特色的图书馆信息资源体系.提高整体信息资源系统的保障能力 信息资源共享还可以最大限度地满足用户的需求.大幅度提高馆藏资源的利用率 高校图书馆都应走资源共建共享之路.是高校图书馆发展的-个必然趋势34 提高采访工作人员业务能力图书采访工作是-项集知识性、学术性与技术性为-体的工作 。

采访人员的素质直接决定了采访工作的质量 因而对图书采访对采访人员的素质有较高的要求。首先.要提高采访人员的思想素质。高校图书馆的采访人员要树立强烈的事业心、高度的责任感和为图书馆事业奉献的精神；并具有廉洁自律的精神，坚守图书馆的职业道德。采访人员只有将这些理念融入到图书采访工作中.才能做到以最大限度的满足读者对知识 、信息需求为出发点和归宿，实现以人为本 ，满足需求”的服务宗旨 其次.提高采访人员的知识结构。采访人员要从浩如烟海的图书中找到所需的图书.就必须要求采访人员自身具有广博的知识面和合理的知识结构 因而图书馆采访人员需要提高文化修养，努力学习专业知识.提高业务水平，开阔文化视野，使采访人员达到具有多元化、综合化的知识结构。最后，采访人员还要不断的提高自身的业务能力 因为图书采访也是-项实践性和技术性很强的工作 .采访人员还须具有处理实际工作的技能 这就要求采访人员不仅要有较高的文化修养.还要提高公共关系素养和较强的社会活动能力.善于沟通和协调各方面的关系从而营造和谐的工作关系4 结束语总之文献采访工作是高校图书-切工作的前提和基础.我们要认真思索的是.在新的发展形式之下.如何搞好高校图书馆的文献采访工作.更好地为教学和科研提供最优质的服务.使高校图书的大楼真正树立在师生的心中。